22.07.2022

Шановні батьки! Пропонуємо ва разом  з дітьми пограти в дидактичну гру  " Зайвий предмет в магазині", на закріплення вміння класифікувати предмети.

https://youtube.com/watch?v=rzqH7moRQjA&feature=share

 

 

            20.07.2022

   

Шановні батьки! Пропонуємо вам разом з дітьми пограти в дидактичну гру «Цікава математика», яку можна переглянути за цим посиланням: https://youtube.com/watch?v=puL9qcs_7EA&feature=share.

Дидактична гра з логікою - математичного розвитку, яка допоможе дитині згадати співвідношення числа з кількістю предметів.

15.07.2022

Шановні батьки! Пропонуємо вам разом з дітьмипереглянути відео "Безпечні та небезпечні іграшки для дітей" за посиланням: https://youtube.com/watch?v=cHuetOVcD1s&feature=share

Мета: закріпити знання дітей про небезпечні іграшки, зосередити увагу дітей на небезпеці, що криється у предметах, які колють, ріжуть, або завдають іншої травми, відтак непридатні.

 

20.05.2020

 

________________________________________________________________

 

 

 

19.05.2020

 

Пальчикова гра «Вийшли пальчики гуляти»

Мета: У веселій грі активізувати руху пальців рук

 

Текст «забавлянки»:

Раз, два, три, чотири, п'ять (стискаємо руку в кулак, потім по одному пальцю відгинаємо)

Вийшли пальчики гуляти (крутимо руку навколо своєї осі)

Раз, два, три, чотири, п'ять (стискаємо по одному пальці в кулак)

В будиночок сховалися знову (з'єднуємо два кулака разом, зображуючи «будиночок»).

 

Дидактична гра "Полагодь килимок"

 

Мета гри: розвивати вміння дітей порівнювати два предмети за величиною, активізувати в мові дітей слова «великий-маленький».

Хід гри. Вихователь каже: «Подивіться, які килимки нам принесли зайчика, красиві, яскраві, але хто - то ці килимки зіпсував. Зайчика тепер не знають, що з ними робити. Давайте ми їм допоможемо полагодити килимки. Які килимки за величиною? Які заплатки ми покладемо на великий килимок? Які ми покладемо на маленький килимок? Якого вони кольору? Ось ми і допомогли зайчатам полагодити килимки».

_______________________________________________________

 

18.05.2020

 

                            Дидактична гра «Поведінка в лісі»

  Мета: закріплювати правила поводження в лісі; вчити розуміти чому потрібно так поводитися, а не по іншому; розвивати пам’ять, мислення; виховувати любов до природи та бережне відношення до неї.

  Обладнання: сигнальні картки.

                                            Хід гри

    Сигнальними картками (зеленою – «можна», червоною – «не можна») діти відповідають на запитання.

* Чи можна голосно співати?

* Руйнувати гнізда птахів?

* Сміття в лісі не лишати, за собою прибирати?

* Ламати гілки?

* Кожне гіллячко любити та з пташками дружити?

 

 Дидактична гра "Малина для ведмежат"

Мета гри: формувати у дітей уявлення рівності на основі зіставлення двох груп предметів, активізувати в мовленні слова: «стільки - скільки, порівну», «однаково».

Хід гри. Вихователь каже:

- Хлопці, ведмедик дуже любить малину, він зібрав у лісі цілий кошик, щоб пригостити своїх друзів. Подивіться, скільки прийшло ведмежат! Давайте розставимо їх правою рукою зліва направо. А тепер почастуємо їх малиною. Треба взяти стільки ягід малини, щоб вистачило всім ведмежатам. Скажіть, скільки ведмежат? (багато). А тепер треба взяти стільки ж ягід. Давайте пригостимо ведмежат ягодами. Кожному ведмежаті треба дати по одній ягідці. Скільки ви принесли ягід? (багато) Скільки у нас ведмежат? (багато) Як ще можна сказати? Правильно, їх однаково, порівну; ягід стільки, скільки ведмежат, а ведмежат стільки, скільки ягід.

_______________________________________________________________

 

 

15.05.2020

Всі хлопчики та, мабуть, і дівчатка страшенно люблять автомобілі. Ви хочете мати власне авто? Тоді давайте для початку спробуємо його уявити з усіма деталями. Уявили? А тепер пропоную його намалювати. Ось кілька схем, які стануть вам у нагоді.

 

Отже, зараз я розкажу і покажу Тобі все, що знаю про те, як намалювати машину олівцем поетапно!

Гайда малювати дитячий автомобіль! 

Схема 1

Ця схема підійде для найменшеньких. Розпочинаємо малювати з коліс. Намагайся, аби вони були більш-менш однаковими.

Тепер з'єднай колеса горизонтальною лінією. Але яка ж машинка без фар? Це обов'язковий елемент, про який не варто забувати. Пропоную зобразити фари у вигляді двох овалів, як показано на малюнку нижче.

Додай півколо вище коліс. З'єднай його з фарами машини.

Але як керувати цією машинкою? Кермо просто необхідне! Дві паралельні лінії, овал — і воно готове. Загалом і вся машина тепер в стані готовності. Гарненько розфарбуй її — і можете вирушати в дорогу! =)

Є інші схеми, можливо, трохи складніші, але я впевнений, що Ти неодмінно впораєшся з ними. Спробуй!

Схема 2

Отже, зараз я розкажу і покажу Тобі все, що знаю про те, як намалювати машину олівцем поетапно!

Гайда малювати дитячий автомобіль! 

 

Малюючи машину на папері, визнач ті деталі, без яких просто не можна обійтися. Це кузов, кабіна, колеса, бампер, фари, кермо, дверцята.

______________________________________________________________

 

14.05.2020

Рухлива гра «Світлофор»

Мета: вчити співвідносити дії з кольором світлофора, розвивати увагу,

зорове сприйняття, мислення, кмітливість.

Матеріал: кола червоного, жовтого, зеленого кольору.

 

хід гри:

Дорослий показує кружок, а діти виконують дії: - на червоний колір -Робиться крок назад, - на жовтий -присідають, - на зелний -марширують на місці.

 

 

Рухлива гра «Увага»

Як горить зелене світло, ми танцюємо на місці, жовте — плещемо в долоні, а червоне — мовчимо і тихенько сидимо.

 

Читання вірша В. Паронової "Поведінка у тролейбусі" 

________________________________________________________________________

 

 

13.05.2020

Дидактична гра «Дві машинки»

Мета: Закріплення правил дорожнього руху. Активізація словника: «за», «перед», «Близько» , «далеко», «один за одним», «вниз», «вгору».
Хід : Діти дивляться на картинку і поряд викладають кольорові машинки в тому ж положенні і розповідають: «Червона машинка їде близько за зеленою машинкою», або «Червона машинка їде в гору» і т. д.
Ускладнення: діти самі придумують положення машин.

https://youtu.be/9y8_nMkFf4g

 

___________________________________________________________________

 

12.05.2020

 

5 правил, які має запам’ятати дитина

 

Хоча дітям важливо знати основи безпечного поводження на дорозі, не слід надавати їм більше інформації, ніж вони можуть засвоїти. Ось кілька основних правил для дошкільнят, з яких можна почати.

 

1. Знай свій колір

Допоможіть дитині дізнатися про світлофори та основні дорожні знаки, а також про те, на що вони вказують.

Іноді замість силуету людини на пішохідному переході використовується символ руки. Розкажіть своєму малюкові про це теж. Якщо для пішоходів є інші символи, ви повинні зробити так, щоби діти про них знали.

 

2. Зупинись. Подивись. Переходь

 

Дітям доведеться самостійно ходити в школу або на автобусну зупинку. Можливо, їм знадобитися тільки перетнути вулицю після того, як вони вийдуть зі шкільного автобуса. У будь-якому випадку, батьки повинні навчити своїх дітей безпечно переходити дорогу.

Малюки зазвичай неуважні, тому привчайте їх завжди зупинятися біля проїжджої частини. Доведіть до автоматизму звичку оглядати дорогу в усіх напрямах, перш ніж переходити.

Переходити дорогу можна тільки по зебрі, на пішохідному переході, на зелене світло, а біля перехрестя — не навскіс, а перпендикулярно дорозі.

Дорослі повинні завжди супроводжувати дітей у віці до шести років і тримати їх за руку, переходячи вулицю.

 

3. Будь уважним — слухай

Поясніть дітям, що вони не завжди можуть побачити автомобіль, адже він може бути за поворотом. Тому вони повинні прислухатися та бути уважними, щоб завчасно зреагувати на наближення транспортного засобу.

 

4. Не бігай через дорогу

Здебільшого діти нетерплячі, вони можуть перебігати через вулицю, щоб дістатися до іншої сторони. Вони також можуть бігати дорогою під час гри. Поясніть дитині, що бігати на проїжджій частині неприпустимо, і, залежно від її віку, розкажіть про можливі наслідки порушення цього правила.

 

5. Завжди ходи по тротуарах

Навчіть своїх дітей рухатися лише по тротуарах, тримаючись правого боку, щоб не заважати зустрічним пішоходам. Будьте прикладом для них.

 

 

Азбука безпеки на дорозі тітоньки Сови, для перегляду перейдіть за посиланням.

 

https://youtu.be/t_DbfGRUC14

 

________________________________________________

 

08.05.2020

Калина – це  символ нашої України. Український народ любить і шанує калину бо вона завжди була символом дівочої краси, з калиною вишивали рушники, червоною калиною прикрашали хату, колиску немовляти, вплітали її у вінок, вишивали сорочки Недаремно кажуть: «Без верби і калини нема України». До вашої уваги пропоную заняття з малювання калини.

 

 

Ось калина над рікою

Віти стелить по воді.

Хто це щедрою рукою

Їй намистечко надів?

Червонясте, променисте –

Розцвітає, як вогні…

Дай хоч трішечки намиста,

Калинонька і мені!

                         Марія Познанська

 

 

______________________________________________________________

 

07.05.2020

Пропоную з дітьми вивчити вірш О.Довгий "Україна"  на пам`ять.

 

УКРАЇНА

Україна —
Рідний край.
Поле. Річка.
Зелен гай.
Любо стежкою
Іти -Тут живемо
Я і ти!

 

Мовленнєва гра "Погода яка?"

 

Мета: закріпити вміння дітей добирати правильні назви до явищ природи, розвивати мовлення, пам`ять,  мислення.

 

 

__________________________________________________________
 

06.05.2020

Дидактична гра: “ Підбери одяг для Оленки і Дмитрика”

 

Мета: продовжувати вчити дітей називати український національний одяг (сорочка-вишиванка, спідниця, чоботи, вінок, шаровари тощо); розвивати

пам’ять, мовлення; виховувати патріотичні почуття на основі бесіди про національний український одяг.

Хід гри:

Пропонується дидактична картка для кожної дитини завдання полягає в тому щоб

підібрати потрібний український одяг для дівчинки і хлопчика.

 

 

Дидактична гра: "Подорож містом"

Мета: закріпити знання дітей про рідне місто, його визначні пам’ятки; розвивати

пам’ять, увагу, зв’язне мовлення; виховувати патріотичні почуття через активізацію позитивного ставлення дітей до рідного міста.

Обладнання: світлини (картинки) з краєвидами рідного міста.

Хід гри

Вихователь показує дітям світлини визначних місць і пропонує назвати їх; згадати, з ким діти були там, чи сподобалась їм ця пам’ятка.

 

 

__________________________________________________________________

 

05.05.2020

Дидактична гра "Моя адреса"

Мета: формувати вміння і знання дітей називати свою домашню адресу, вулицю міста, номер будинку.

 

Дидактична гра "Розкажи про свою сім'ю"

 

Мета: формувати уявлення про себе як члена сімї. Показатизначення сімї в житті людини. Формувати бажання розповідати про членів своєї сімї , пишатися ними, любити їх.

Матеріали:

Фотоальбом, складений спільно з батьками з сімейними фотографіями.

_____________________________________________________________

 

04.05.2020

 

 

Дидактична гра " Державні символи"

Мета: розширювати знання дітей про державні символи України – Герб, Прапор; виховувати повагу до них; почуття приналежності до свого народу.

Матеріал:  зображення Герба, Прапора України.

Дітям пропонують по черзі розглянути зображення державних символів України.

_____________________________________________________________

 

 

30.04.2020

Дидактична гра "Що це?"

Мета:

продовжувати розширювати знання дітей про весняні явища природи; розвивати спостережливість, память логічне мислення.

хід гри

Дорослий дає дитині картки із зображенням весняних ознак.Потім описує певну ознаку, а дитина вибирає картку із відповідним зображенням, показує її.

 

 

Гра з дзеркальцями

 

Скаче зайчик по стіні
І підморгує мені.
Перестрибнув на картину,
Затримався на черевику,
Поплясал на стелі,
Причаївся в куточку.
Ось і сховався в ліжечку.
З нами він грає в хованки.
1, 2, 3, 4, 5 –
Ми йдемо його шукати.

(Якщо сонця не буде, то після загадки перед дітьми виникає проблемна ситуація, яку вони пояснюють: «немає сонця – не може бути сонячних зайчиків»).

_____________________________________________________________________________

 

 

29.04.2020

Спостереження за кульбабою

 

Мета: розвивати спостережливість, естетичні почуття.

Запитання: Діти подивіться на галявину. Чому вона золота? Які квіточки розкрились? На що вони схожі? Якого вони кольору.

 

 

 

Рухлива гра "Не наступи"

Мета: вдосконалювати вміння ходити, переступаючи через кубики; розвивати спритність та вміння орієнтуватися у просторі.

 

 

Пальчикова гра: 

 

РАЗ – кульбабка край доріжки,

ДВА – кульбабка біля ніжки,

ТРИ – кульбабка без жука,

Ще ЧОТИРИ – з-під листка,

П’ЯТЬ – пушинки розлетілись.

Далі – пальчики скінчились.

 

______________________________________________________

 

 

28.04.2020

 

М\г "Доповни речення"

Мета: закріпити знання дітей про частини рослин; розвивати увагу, память, мислення.

Хід роботи

Дорослий розпочинає речення, а дитина має закінчити його, додавши логічно правильну частину рослини

Наприклад:

У кожного дерева є міцний , вкритий корою.... (стовбур)

у кущів стовбура немає, а є тільки.... (гілочки)

На гілочках дерев та кущів ростуть ... (листочки)

Кожна рослина в землі має ... (коріння)

 

Д\г "Розглянь і полічи"

 

Мета: закріпити та поглибати знання дітей про дерава; вправляти в кількісній лічбі; виховувати шанобливе ставлення до природи.

Хід гри

діти уважно розглядають дерево та виконують завдання, відповідаючи на запитання вихователя.

Скільки у дерева стовбурів?

Скільки дуже товстих гілок відходить від стовбура?

Скільки у деревця невеличких гілочок?

Скільки листочків на кінчику гілочки, що у мене в руці?

Які частини дерава ми не можемо побачити? Чому?

Як ви гадаєте, скільки коренів в одного дерева?

 

 

_______________________________________________________________

 

 

27.04.2020

 

Д\г «Прийшла весна»

Мета:

Уточнити і систематизувати знання дітей про характерні ознаки весни: збільшується день, тане сніг, звільняються від льоду водойми, росте трава, повертаються перелітні птахи/;

Навчити розуміти зв'язок між явищами неживої природи та життям рослин, тварин;

Викликати естетичне переживання від весняного пробудження природи.

 

 

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=8BEkWHUpdmM

 

https://www.youtube.com/watch?v=3OxW-SXgBgQ

 

https://www.youtube.com/watch?v=GGcup8Jj0x8

 

 

_______________________________________________________

 

 

24.04.2020

Весняні клопоти

Мета: доповнити уявлення дітей про працю людини в найближчому природному середовищі у весняну пору року; дати поняття про те, що дерева, кущі, квітник навесні потребують догляду; викликати прагнення дбайливо ставитися до живого довкілля, допомагати дорослим по впорядкуванню подвір’я, клумби.

Гру проводять на подвір’ї. Дорослий пояснює дітям, що після того, як зійде сніг, земля і рослини потребують турботи й догляду.

Діти за допомогою навідних запитань дорослого знаходять і розповідають про те, що вже зроблено на території дому по впорядкуванню території.

Запитання для гри

Що сталося з нашою клумбою? (Землю скопали, на клумбі посіяли квіти.)

Що зробили з деревами? (Обрізали старі гілки, обкопали дерева, побілили їх стовбури.)

Що зробили з «живим парканчиком» із кущових рослин? (Їх рівненько підстригли, щоб було красиво.)

Що зробили на асфальтованому майданчику, як він змінився? (Його підмели, тут дуже чисто.)

Як стало на нашому подвір’ї? (Гарно, чисто, красиво, затишно.)

Що ми маємо сказати всім тим, хто навів у дворі дитсадочка лад? (Потрібно сказати їм «спасибі», подякувати.)

 

 

 

_______________________________________________________________

 

22.04.2020

КАЧЕНЯТА І МАЛЯТА

Мета: учити складати ціле з частин, лічити у межах 5.

Ігровий матеріал: столик накритий зеленою скатертиною, посередині велика таця синього кольору – це „зелений луг із синім озером”

Хід гри

Діти сидять навколо столу. У дітей є коробочки із жовтими кругами та овалами різного розміру. Вихователь із дітьми розглядають композицію, „пускають на озеро качечку”.

Вихователь читає вірш.

КАЧЕЧКА

Качка йде,

Каченят веде

На попасочку,

На холодну водицю.

На зелену травицю.

Качечка:

„Кря-кря-кря,

Де мої малята?”

 

Вихователь пропонує допомогти качечці знайти каченят. Діти з кругів – голівка та овалів – тулуб створюють каченят, якщо хтось помилився (зробив голову більшою, ніж тулуб), то „качечка кряче”, вимагаючи виправити помилку.

 

 

__________________________________________________________________

 

 

21.04.2020

 

«ЩО ТИ БАЧИШ ІЗ ЗАПЛЮЩЕНИМИ ОЧИМА?»

 

Мета: закріплювати знання про значення органів зору в житті кожної дитини; виховувати бережливе ставлення до очей, бажання доглядати за ними.

Матеріал: аркуші паперу; олівці для кожної дитини; предметні картинки (посуд, овочі, фрукти, меблі, квіти, тварини).

ХІД ГРИ

Вихователь пропонує дітям класифікувати різні групи предме­тів (серед запропонованих картинок — окремо посуд, овочі тощо). Далі пропонує виконати те саме із заплющеними очима. Чому це не вдалось?

Вихователь. Діти, на одному аркуші слід намалювати квітку з розплющеними очима, а на другому — із заплющеними очима. Де вийшло краще і чому?

_________________________________________________________________

 

13.04.2020

 

Дитячі ігри на розвиток логіки

«Що котиться?»

 

Знайомимося з формою предметів: куба, кулі, іх характерними властивостями (куля кругла, котиться, у куба - кути, що заважають котитися. Вчимося співвідносити предмети з їх площинним зображенням.

Будуть потібні: куля, куб, імпровізовані ворота (наприклад, табурет чи ліжко), папір, фломастери.

Давайте організуємо змагання: хто швидче докотить свою фігурку до воріт, що стоять на столі чи підлозі. Спочатку дитині однаково, яку фігурку взяти, але вже після кількох спроб стає зрозуміло, що виграє той, у кого куля і намагатиметься вибрати саме її. Ось тут і запитаємо, чому малюк обирірає кулю, підведемо до висновку, що куля котиться, а кубик - ні. Не підказуйте, малюк має зробити своє маленьке відкриття сам!

Зверніть увагу на те, що в куба є гострі кути, які заважають йому котитися, а в кулі таких кутів немає.

 Намалюйте разом на цупкому папері чи картоні куб і кулю и відкрийте, що на малюнку вони виглядають, як квадрат і круг.

Наступного разу згадайте, як ви котили кубики та кульки, дістаньте малюнки і виріжте спочатку круг. Прослідкуйте, щоб обидві фігури були однакові за розміром! Поки вирізатимете квадрат, запросіть малюка обвести круг пальчиком і покатати по столу, адже кружечку так хочеться покататися!

 Запропонуйте тепер обвести квадрат, відчути кути, як вони колють пальчик. Згадайте, чи колов пальчик круг. Запросіть покатати тепер квадрат. Не котиться? Пам'ятайте, що це не урок, а гра, відкриття малюк робить сам!

______________________________________________________________________

 

10.04.2020

Зоопарки онлайн

 

Наші діти можуть провести час у компанії панд, жирафів, коал та інших цікавезних тварин.

The San Diego Zoo – тут дитина може порозглядати мавп, коал, слонів, панд, тигрів, пінгвінів та інших тварин.

Georgia Aquarium’s beluga whales – тут кити, пінгвіни, медузи та інші створіння. 

Особливо варто подивитися на медуз дорослим. Заспокоює.

Houston Zoo – можна спостерігати за горилами, жирафами, слонами, носорогами і навіть мурахами.

Atlanta Zoo Panda Cam – тут тільки панди, але їх цілком достатньо.

Monterey Aquarium – на стримах ви побачите риб, пінгвінів, черепах, медуз та інших тварин.

Kitten Rescue Sanctuary’s Kitten Cam – це стрим із кімнати з врятованими котиками. Там просто "мі-мі-мі".

Якщо ваші діти вже дуже люблять тваринок, то можна поспостерігати за стримами американських зоопарків.

Наприклад, зоопарк міста Цинциннаті, штат Огайо, кожен день у Facebook влаштовує "Домашнє сафарі".

__________________________________________________________________________________________

 

09.04.2020

 

Обеведи за лініями і розфарбуй.

_____________________________________________________________________________________________

 

08.04.2020

Дидактична гра "Я ПОЧНУ, А ТИ ПРОДОВЖУЙ!"

 

Мета: учити групувати однорідні предмети за формою, кольором.

Ігровий матеріал: на столі таця з двома відомими дітям фігурами двох розмірів (наприклад, великі й малі квадрати та прямокутники).

Хід гри

Вихователь пропонує дітям виконати такі завдання. Обрати фігури, побудувавши спільну доріжку з однакових фігур від зайчика до їжачка, що розташовуються в різних кінцях столу.

Він вирішує разом із дітьми, з яких фігур вони будуватимуть доріжку (з великих чи малих прямокутників, квадратів). Коли діти визначилися, то вони по черзі кладуть фігуру за фігурою, добираючи потрібну. Решта малюків помічають і виправляють помилки. Коли доріжка готова, діти плещуть у долоні.

 

Ігри на упізнавання

 

 

Запропонуйте дитині пошукати навколо себе предмети, що мають форму геометричних фігур.

Запропонуйте дитині назвати геометричні фігури, які використав художник для малюнків.

Запропонуйте дитині на дотик дістати з мішечка предмети певної форми.

Покажіть дитині декілька геометричних фігур. Попросіть її заплющити очі й заховайте одну з них. Запитайте, що саме заховане.

_________________________________________________________________________________

07.04.2020

 Рухливі ігри для малят вдома

Ігри з великими предметами - прекрасна фізична навантаження для малюків.

 

будуємо будинок  

 

Запропонуйте дитині побудувати з подушок і ковдр барліг для ведмедя, нору для мишки, будку для собаки і так далі. Ця гра може з легкістю перейти в сюжетно-рольову.

допомагаємо мамі  (Від 2 років)

Попросіть дитину вам допомогти: перенести в іншу кімнату подушку, табуретку або щось інше великого розміру, але не занадто важке; поставити книги на високу полицю і так далі. Малюк не тільки буде радий, що він зміг бути вам корисним, а й отримає додаткову фізичне навантаження.

 

танці

прекрасним варіантом рухливих ігор для дітей вдома можуть стати танці. Вони не тільки сприяють розвитку великої моторики малюка, але і розвивають його слухове зосередження і увагу. 

 

• просто танцюємо  

Дитина і ви можете просто рухатися під музику так, як вам подобається.

• танцюємо  

Є багато простих дитячих пісеньок, під які ви можете танцювати, виконуючи певні рухи під час приспіву (плескати в долоні, тупати, кружляти).

• Танець з зупинками  

Для цієї гри знадобиться ведучий, який буде періодично вимикати музику. Поки музика грає, дитина танцює, як тільки музика зупинилася, повинен зупинитися і дитина. Для дітей старше 4 років завдання можна ускладнити: не просто зупинитися, коли музика скінчиться, а завмерти в тій позі, в якій він знаходився в цей момент. Коли музика заново включається, дитина знову починає танцювати.

• Переодягаємося і танцюємо  (Від 2 років)

Якщо малюкові набридло просто танцювати, спробуйте танцювати в костюмах. Як костюмів ви можете використовувати елементи одягу, які є вдома, або частини маскарадних костюмів, якщо вони у вас є. Для танцю в певному костюмі можна підібрати відповідну музику. Ось кілька прикладів:

• надягаємо червоно-білий ковпак Буратіно і танцюємо по пісню з кінофільму «Буратіно»;
• на голові капітанська кашкет - танцюємо під пісню «Відважний капітан»;
• надягаємо безкозирку і матроський комір - танцюємо під «Яблучко»;
• на голові ковбойський капелюх і під сідлом дерев'яна або надувна кінь - танцюємо під пісні «Два ковбоя» і «Пісня про ковбоя Джона»;
• надягаємо татові або мамині тапочки або туфлі - і танцюємо під пісню «Барбарікі»;
• наділи шорти кольору хакі і військового кашкета - маршируємо під пісню «Солдатушки - браво ребятушки»;
• костюм мишки - Страшний звір (Пісенька про мишку) муз. А. Москової сл. А. Шутко;